【许慧珊专栏】不要为孩子的错误买单
因为工作关系，跟家长聊我对孩子们在活动中的观察是工作内容之一，这么多年下来，我常感慨，孩子的问题是一样的，不一样的是家长，不一样在他们看问题和后续处理。
如我跟家长说，这个孩子在某方面需要再进步，尤其手感，需要多做训练。
家长的想法：“你的意思是我的孩子不好？没有能力？”
有些家长回去跟孩子说的时候很心虚，说老师讲你这里那里不好，要努力求进步。结果孩子只记得慧珊老师说他很差，却没有得到教导。
有些家长是愤怒、生气地说：“你这样差，老师来跟妈妈说了，你这样妈妈觉得很丢脸。”结果孩子觉得是自己不好，让妈妈丢脸。
咦，为什么变调了？我本来的意思是这孩子还有进步空间，要让他多做一点训练就可以了，最好是能规律的长期训练，结果家长只听到“我的孩子表现不好，我感到很丢脸。”
提出我的观察，是希望家长能从我的观察中找出孩子卡在什么地方。是因为家庭因素吗？是因为个人因素吗？是心理因素吗？从跟家长的交谈中可以有一些解答，知道了孩子困在哪个点之后，家长也能在生活中帮助孩子。
记得一次我跟一位家长提到孩子改不掉讲粗口的事情，我说已经几个月了，不管我们如何劝导，这孩子总是在跟同伴玩耍或聊天时，蹦出粗口，那些粗口之粗足以让老师们脸红。
说着时我看到家长表情很沮丧，于是我停下来问：“家长，你还好吧？”
家长说：“我不好，我觉得自己好失败，怎么连一个孩子都教不好，给老师这样说我觉得好丢脸，觉得自己实在是给老师添麻烦了。”
其实我只是想跟家长讨论看看我们还有什么方法可以用，并没有想到麻烦，当然更不会觉得家长失败。
每个家长都带着原生家庭的观念和概念养育孩子，如在要求完美的家庭长大，当做错事情时会被狠狠地教训；有些家庭每次在孩子做错时反应很大，有的家庭会觉得孩子做不好是家长的错，也因此觉得丢脸；所以他们长大后有了孩子，也会根据这一套来教育自己的孩子，当事与愿违，孩子没有根据自己的想法成长和表现时，家长就会愤怒，有愧疚感和羞耻感。
然而，小孩本来就是会做错很多事情的生物啊！我们的存在就是要告诉他们如何做才对，如果他们还是做错，我们也只能够一直教，教到有一天他突然明白了，从此不再做错。
如果说了千百遍，孩子还是持续做错，我们也许要寻求专业人士来为我们解惑了。
一直无法把孩子教好有很多原因，有时候是因为我们做错，有时候是因为我们不懂，有时候是孩子有某些特别状况，总之找出原因对症下药是育儿的铁律。
当孩子不能一次就做对，我们就让他慢慢学，慢慢做，慢慢体验，得到一些教训，得到一些启发，也许很久以后他突然想起我们曾经教他的，他就突然会了，突然可以用上了。
当然，除了觉得愧疚的家长，还有一种家长会在你指出需要注意的地方时，觉得你对他的孩子有偏见，觉得你无中生有，呐喊：“我孩子哪有这样？是老师你不懂教育，你的意见充满了歧视！”
同样的事情，家长用不同的眼光看，就会看到不一样的事物，如我就很喜欢老师来找我谈我孩子的事，如果孩子做错了，我会请教老师孩子会那样做的原因，请老师建议我应该如何帮助孩子改善？
发现孩子有状况会试着跟你联系的老师，是为了孩子，要不然做不做拿同样薪水，老师何必那么辛苦来讨家长的厌呢？
家长的态度摆正，理解孩子犯错是他们成长的一部分，我们的任务是陪伴他们，教导他们，老师提起孩子的错误时，家长无需大发雷霆；反倒应该跟孩子好好谈，然后找出解决方案，而不是帮他们背他们责任以内的十字架。
■刊登于：第726期《风采》
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