老师打我 别让孩子的学习路上留下阴影
随着行管令的结束，莘莘学子在三月份陆续回到校园，重投实体课。
回到校园，意味着学生会与教师和其他学生共处一室上课，因此也可能会衍生出“社会问题”，而学生遭教师鞭打便是一例。当然，类似的事件发生，有可能是孩子行为偏差的问题，也可能是孩子课业不达标，也有可能是孩子被误解鞭打的情况。往往，我们都在新闻事件中追究对错，出一口气、还孩子一个公道就好了。
随着复课时节、加上近来在某家长群组里，一些家长分享孩子因忘了写上日期、名字而被老师鞭打。可是，鞭痕是烙印在孩子身上，这些年来，却没有人好好去正视、关心孩子受伤的心灵，辅导孩子走出伤害。
这一次，《风采》邀请了马来西亚生命线协会讲师兼辅导督导陈益星去谈一谈，孩子被教师鞭打，学生小小心灵的创伤会去到什么程度？如何安抚他们，帮助他们走出阴影？
严重者会失眠及失禁
马来西亚生命线协会讲师兼辅导督导陈益星表示，学校依然是学生熟悉的环境，因疫情严重而告别校园一段时日后，如今返校无疑需要一点时间适应，但问题不大，之前上的网课反而需要克服更多的障碍。
面对孩子被体罚的课题，陈益星指出，不仅是孩子，大人也一样，若是被冤枉，身心一定会受影响。“如果孩子被教师冤枉还被打，那么他极可能不再喜欢上该教师的课，也会认为该教师对自己已失去了信心。”
“那位被打的孩子会觉得该教师不公正。他也会害怕、焦虑，担心历史重演。严重的话，还会失眠甚至尿床。事件造成的影响程度，都会留下不同程度的后遗症。”
他说，来到21世纪的教学方式，教师均以爱心为主导。“学校每年的首次会议，校长或副校长都会提醒所有教职员，根据教育部的通令，教师不可体罚学生。万一教师鞭打学生，教育局追究起来，校长也是需要负起责任。”
但无可否认，他认为教师也需要经过过渡时期，调整自己的教学方式。“我自己的年代是执行‘鞭打教育’。那个年代，有些父母甚至会送藤条给老师，请老师鞭打自己犯错的孩子。”
教师若是口出恶言责骂学生，那可能也属于精神上的虐待。“我相信不仅是学生会面对，我们大人在职场上或其他地方，也会面对这种情况。全国有数万名教师，一定会有部分教师的行为是有问题的。学生如果面对这种状况，不像大人可以反击或据理力争，就唯有自哀自怜了。”
安抚被鞭打的学生
学生被鞭打后，谁来安抚他们？“如果鞭打事件发生在学校，我们就会找他最信任或最投缘的教师来安抚他。”
一般上，事情发生后的安抚也分成几个阶段。学生如果被鞭打后，情绪出现状况，通常会先交给适合的教师进行安抚动作。
他表示，如果教师觉得已超出自己可以关心的范围，或者学生连续出状况，情绪一直不平稳、哭闹该学生就会交给辅导老师，为孩子提供协助。“大概是从2000年开始吧，每间中小学都有配置专业的辅导老师。这类专业的辅导老师，一般在大学主修心理学或辅导学。”
另一个相当有疗效作用的方式，包括请学生填写“倾诉报告”给相关教师。“学生可以写出自己心中的话。他们可以把在家里或学校面对的问题写出来。这也是自我安抚的方式之一。教师知道孩子有这样的心事后，就会去关心他。”
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孩子，你在这里是安全的
如果学生受伤，或在课堂上出了状况，包括受到惊吓，一般都会被带去办公室，副校长或者相关的单位就会介入协助。
“我们会很明确地告诉孩子：‘你现在在这里是安全的，没有人可以伤害到你’。他的情绪就会从波动、焦虑，慢慢平复下来。然后我们会继续跟进，包括联络家长，或者由辅导老师来协助，多方面去安抚他。”
陈益星指出，如果学生在班上出现一些小状况，基本上教师都可以处理的，因为现在每个教师都有学过基本的辅导技巧。“教师若是比较敏感，就可以发现学生发生一些状况，他们都会在适当的时候去安抚学生。树大必有枯枝，所以也会有一些情绪也不稳定的教师，因此不需要期待他们可以安抚到学生。”
陈益星（右）与大马生命线协会同事。
与孩子建立友善的互动
另外，家长教师和孩子沟通时，必须放下身段和权威。“而不是一副高高在上的姿态，否则孩子要讲话都会战战兢兢，可能每讲一两句话都会被父母训责批判。”
“因此跟孩子建立一个良好友善的互动是极其重要的，而且沟通应该建立在尊重及平等的基础上。这样可以让孩子发表不同的想法和意见，并愿意与父母分享在学校的生活。如果一直被父母无理地批评，那么孩子就无法继续和父母沟通下去了。”
“良好的沟通可以10分钟或15分钟，记得先让孩子把话说完，不可先入为主。”
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专访：以诺
图片：受访者提供
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