亲子教养 |孩子最渴望听到的不是夸
生活中，很多家长都认为夸能增强孩子自信心，于是“你真棒”、“太聪明了”、“简直是天才”……各种赞美之词毫不吝啬。
然而，这种空洞的、过度的夸奖真的对孩子好吗？
心理学有个经典实验：研究人员让一些孩子进行智力测验，随后对一组孩子夸“你很聪明”，对另一组孩子赞“你很努力”。
接着，研究人员给孩子两套试题，一套简单，一套困难。
结果被夸“聪明”的孩子，选择挑战困难测试题的比例远低于被夸“努力”的孩子。
而且被夸“聪明”的孩子在面对难题时，因害怕失败，失去“聪明”标签，放弃率高达45%。
这个实验告诉我们：过度的夸奖，尤其是针对智商和天赋的夸奖，会让孩子形成“固定型思维”，他们更在意的是维护“聪明”的形象，而不是真正地学习和成长。
神经科学研究表明，批评会触发大脑的“战逃反应”，长期处于这种状态下，孩子的大脑杏仁核会变得异常敏感，更容易产生焦虑、恐惧等负面情绪。
他们会在“我不行”的负面自我认知中，逐渐失去探索世界的勇气和动力。
由此可见，不管是骂，还是夸，对孩子来说都是枷锁。
如果父母在“骂”与“夸”之间切换，孩子会为了迎合父母，逐渐形成“讨好型人格”，变得小心翼翼，甚至可能为了获得父母的认可而说谎。
真正的爱，是接纳和理解的“我懂你”
美国心理学家爱德华·L·德西和理查德·M·瑞安曾提出“自我决定论”；
他们指出每个人都会有三种最基本的心理需要，那就是归属感、自主感和胜任感。
当这种基本的心理需要被满足时，个体对于某件事的内在动机就会大大增强。
所以，对孩子来说，他最渴望听到的不是夸，也不是骂，而是父母脱口而出这两句话。
1.“我尊重你的决定，但你要为自己的选择负责”
曾经看到一个词叫做“被动废”，指的是家长越催，孩子越废。
当个体主动去决定做一件事情的时候，他感受到的是自主感。
当完成这件事情之后，则会感受到一种自我满足感和成就感。
然而，一旦他人通过命令的方式来要求个体完成某项任务。
在这个过程中，个体就会失去自主感的快乐，而感受到被命令、被要求的压力，从而产生抗拒心理。
因此，孩子最希望听到的，莫过于家长说“我尊重你的决定”。
但是，家长也必须给孩子树立起来这样一个观念，那就是要为自己的选择负责。
当孩子做出决定时，家长可以充当一个决策者和监督者的角色。
举个例子，周末孩子自己计划了学习任务。这时候，家长可以设定一个时间，比如周日下午。
如果孩子在这个时间内没有完成，那么，就算晚上熬夜也要把学习任务完成。
并且告诉孩子，熬夜是因为他在为自己的行为买单。
这样一来，就把父母对孩子的管教，变成了孩子因为没有完成自己的任务而所要承担的后果。
这种办法，不仅能够帮助孩子拥有自主感，还能培养孩子的责任心。
2.“我相信你可以做得更好,但无论如何，我们都依然爱你”
不知道有多少家长，现在还在对孩子进行“打压式教育”？
孩子得了一个奖状，家长在一旁说“有什么值得骄傲的”。
孩子学习取得进步，家长泼了一盆冷水“又不是全班第一”。
家长的初心可能是为了让孩子能够戒骄戒躁继续努力，但如果孩子经常听到这样的话，就会产生不自信的心理。
这种不自信，最终会发展为不配得感。
也就是说，在父母长期的贬低和打压之下，孩子开始觉得我做不好任何事情，任何美好事物都与我无关。
这样一个低配得感的孩子，是很难获得成功的。
如果想要让孩子在学习上取得进步，让孩子能够获得一番成就，最重要的一点就是培养孩子的“胜任感”。
在心理学中，胜任感指的是个体坚信自己能够完成某一个任务。
就算遇到了暂时的挑战和困难，也最终一定能获得成功
胜任感基于个体的自信、技能和经验，以及对自己完全的认可与肯定。
那么，父母怎样做才能让孩子拥有胜任感呢？
最重要的一点，就是让孩子感受到父母的认可和肯定。
尤其当孩子确实取得了进步的时候，父母应当充分的给予孩子应有的肯定和鼓励，而不是打压。
当孩子拥有胜任感的时候，他才会提升个人的工作效率和创造力。
总而言之，在孩子的成长过程中，他最渴望听到的无非是父母的尊重和支持。
在这样的环境下成长起来的孩子，也更容易取得成功。
教育的真谛不在修剪枝叶，而在读懂根系的语言。
为人父母，谁都盼着孩子成龙成凤，并竭尽全力托举孩子。
孩子不是等待被填满的瓶子，而是自带成长密码的种子。
父母要做的，是提供沃土，静待花开。
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