【许慧珊专栏】对的阶段做对的事

2022-06-12

每个孩子的每个成长阶段，都有他们要学的事物，每个过程都有家长要做的功课。

三岁的孩子学握笔，五岁的孩子强制每天三语听写，七岁的孩子每天补习两个小时，都是不必要的，因为他们的身体和脑袋还没准备好。在这个年龄层他们想要知道、需要学习的是–我的爸爸妈妈爱不爱我？这个世界是怎样运转的？我们的生活空间有什么？我应该要如何应对我自己的需要、我的情绪？

如果家长只給这个阶段成长的学术的学习和练习，下一个阶段会看到孩子成长的各种缺失。

教养专家常说七岁前和十二岁前都孩子们建立基础的关键期，换句话说，基础建得稳固，十二岁以后才会在生理和心理完整发展之后，有了自己往前的驱动力去探索自己的人生。

所以当孩子们要知道他们的父母是否爱他们，家长可以具体的给予就是时间，陪伴，支援孩子的需要。当孩子想要知道这个世界是如何运转的，家长带他们到户外去探索，去小旅行，去探访亲戚朋友。当孩子们想要知道如何应对自己的生心理成长需要，家长就在教养过程中去引导、教导。

这个阶段一过，孩子进入青少年期，这些事情你可能来不及做了。

会这样感慨，是近来有个父亲跟我提起他和两个在中学阶段的儿子，他埋怨每次邀请孩子一起外出用餐，孩子总是诸多借口；请孩子改正行为错误，他们总是当耳边风；打算学校假期来个全家出游，结果两个孩子都说学校有活动，跟同学约好有事。

他说：这些年来我努力赚钱，也试着跟孩子们建立关系，不明白为什么进入青少年期，孩子就完全不想跟我连接了。

我问那么孩子们跟妈妈关系还好吗？愿意听妈妈的教导吗？愿意跟妈妈出去吃个饭吗？

这位父亲想了想，脸上露出有点讶异的表情，说：你不说我还没注意，的确，孩子们很愿意听妈妈的教导，也愿意陪妈妈外出。

这家庭的孩子是我看着长大的，爸爸早前在新加坡工作，早出晚归，有时需要出差一两个星期，孩子的成长过程就跟着妈妈。我也听孩子说过爸爸对他们有很多细节的要求，成绩稍微不好总会被责备，也对孩子生活的方方面面常有唠叨。

所以就算是孩子应该很粘爸爸的年龄，这常常不在家的爸爸都常以‘要养成好的学习习惯／很多事情需要从小就做得好’来批判孩子，所以孩子一直跟爸爸不亲近。

至于旅行就更不用说了，因为爸爸说：“孩子这样小，带他去旅行他回来也忘得一干二净，等他们大一点再带他们去玩。”

这样一等，也就等到孩子中学，有自己的时间安排，没时间也无意愿跟爸爸外出旅行了。

我想，孩子十二岁之前我们跟他们的相处和生活模式，奠定了十二岁以后他们跟我们的相处模式，如我父亲在假期常带我们外出旅行探亲，到了我们成长，我们对跟父母外出旅行这事觉得寻常，也会安排时间跟父母去旅行。

这位父亲，在孩子年幼时逢学校假期并没有带他们出游的习惯，到了青少年‘朋友最大’的年纪，想要再占有他们一点假期时间去旅行，加上爸爸喜欢对他们指指点点的习性，他们也不愿意跟父亲去旅行了。

这位父亲很感慨地说：我对家庭孩子也很上心，努力赚钱也是想要家人安稳，怎么到了今天孩子都不亲近我，这样好像对我不公平呢！

我只能告诉他：孩子最想要跟爸爸去旅行的年龄过去了呢，当年你觉得带孩子去旅行没有旅游地的记忆，所以一直计划他们长大才跟他们一起走天涯，其实年龄小的孩子，去哪里旅行不重要，重要的是，他对跟爸爸去旅行是生活中重要的一件事情；重要的是爸爸当他的旅伴；重要的是，他身体会有记忆：跟爸爸去旅行是生活里必须做的一件事情。

育儿到了青少年阶段，也就是只能支援陪伴，无法下指令的阶段了，所以无法勉强没有意愿跟你外出旅行的青少年一定要跟你去，能做的大概是在孩子进入成年期之前，继续跟孩子连结，再把关系搞好。