【许慧珊专栏】与青春风暴交手
在面书，几位家长在聊着他们将要进入青少年的孩子，我注意到一则留言，大意是：
“我们家大宝最近跟我们冲突很多，变得很不听话，之前用藤鞭还肯听，现在不听就是不听，藤鞭下去后看着我的那种眼神，很多仇恨在里面啊！”
有人回应说：“你的大宝今年三月就上中一了，有自己的想法了，以前能用打，现在这个时候要想想其它方法了。”
那位家长回应：“就是，这两个星期我都不敢打他，只能骂他，可是用骂的他有时听，有时不听，很伤脑筋。”
我重复读这几个留言，越读越惊心。
少年不是儿童，儿童时期会因为想要父母高兴而把父母的话悉数听进照做，进入少年期的孩子想要自己试试看，想要自己做决定，但他不如成年人般有足够的经验把事情后果想个透彻，做事常没个度，常常无法避开失败或让人难受的后果。
所以在孩子进入青春期，家长还想用行为和语言暴力去阻止或改变他，孩子稍有反抗就呼天抢地说这个孩子变坏了，以前听话现在不听话，到底是参了什么坏朋友，那么你不是等着孩子变成没有自主能力只听你发号司令的yes man，就是等着孩子跟你的关系渐行渐远。
每次有家长跟我聊到这样的事，问我：“我家孩子上了中学就完全不听我的话，我可以怎么办？”时，我都会告诉他们：“既然他不听你说，那么你就听他说啊！”
对应青少年时期的孩子，聆听就是武器。
听他的感受，听他的想法，听他的梦想，听他不听你话的原因。当你知道了他的想法，很多话你就不会出口，很多事你就不会坚持他一定要听你的；而他因为你愿意听，感觉被了解、被看见，也可能会不那么防卫。
然而，对于一向用权威教育的家庭，要聆听孩子不容易，需要有更多的学习，要不然一边聆听一边指责一边又教孩子应该怎么做，多三两次孩子就更不愿意对话了。
青少年孩子的改变，很多时候是因为他的成长需要，他们还需要家长的教导和监督，但跟儿童期比起来，指令的部分需要减少，自由的部分需要增加。
如之前你规定孩子每天下午三点到四点是练琴时间，到了青少年你可能只能要求他每天要有一个小时的时间练琴，如果他不想在你指定的时段练琴，你只能问他想在哪个时段或跟他说明哪个时段都行，关键是每天一个小时一定要达标，而不是告诉他：“This is an order”，或：“你练不练随你。”
懂得如何聆听青少年孩子的需要又不过度放纵他，是艺术，如何在一收一放中不牺牲他的成长和好习惯的养成，又让他愿意配合，需要多少懂一些青少年成长，也懂自己的孩子。
这样一来我们又回到原点：要如何懂青少年的孩子，聆听就是关键。
也许你对他们越来越迟睡有意见，那可能他对友情或某些事物的狂热在燃烧，只要轻轻地帮他划下一条事件管理的界限即可。也许你对他们的学术成绩直线下降觉得愤怒，先别急着愤怒，聆听他的心声，也许你会发现他也很焦虑不知道怎么是好，那就是你最好帮助他的时刻。
愤怒的青少年后面可能是恐惧，也可能是委屈；表面老是脱轨想要急速往前冲的姿态，很可能是因为想要快一点发挥所长而无法安住跳动的心；不在乎的表情，很可能是因为心受重伤了。
他们想要自由又对自己的能力存疑，想要冲撞体制却常没有收拾烂摊子的能耐，面对一个新的世界有着绝对的期待与冲劲，却没有保护自己的装备。
当你看懂了青少年们叛逆又不屑的外表下存有的种种矛盾，你会和我一样，觉得无需跟他们对着干，只要温和地聆听，表示理解，然后在旁陪伴，等待跟他们一起分享成功的喜悦，或他们把事情搞糟了再以英雄的姿态出场即可。
这样轻松多了，不是吗？
■刊登于：第725期《风采》（2022年3月刊）
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