妈妈梦想勇敢Go! 女儿守望教育梦
在八打灵再也某个安静社区里，藏着一所拥有58年历史的幼儿园——Tadika Raihan。这不是连锁品牌，没有那些引人注目的高科技设施，但它却以一种温柔而坚定的方式，持续照亮孩子们的识字与成长之路。这所幼儿园的现任负责人兼校长，祖哈依拉老师（Cikgu Zuhairah Ali）是已故创办人努拉汉（Noo Raihan）的女儿，对她而言，自己接手的不只是一所学校，而是一段深厚的情感，一个由母亲亲手织就的教育梦。
“这里不是一门生意，而是我母亲的传奇。”这是祖哈依拉对Tadika Raihan最深刻的诠释。她的母亲努拉汉，是60年代马来西亚极具远见的教育者。她不仅在英国Kirby师范学院接受正规师资训练，更自创了一套名为‘Terus Membaca’（连续阅读法）的识字教学系统。这套方法简单却极富成效，核心理念是：让孩子从最透明、最容易理解的语言开始，逐步建立阅读能力——这将是他们一生中最重要的基础。
她的教育理念不仅影响马来西亚本地，也被带到菲律宾、孟加拉等国家。祖哈依拉回忆，父亲是一位外交官，母亲经常随行驻外，即使在海外，母亲也不曾停下教学的脚步。有一次在菲律宾，母亲在空闲时间教授当地孩童识字，教学成效极佳，甚至有一位园主带着一整卡车的玉米前来，只为换取母亲的教学——这不是传奇，是真实发生过的故事。“妈妈总说，阅读是关键。”祖哈依拉提到，母亲相信，没有阅读能力，人生会变得困难；而这也与她们的信仰相互呼应——《可兰经》的第一个字，正是‘Iqra’——阅读。
在1967年，努拉汉创办了Tadika Raihan，校内园小朋友在她创新的教学引导下，茁壮成长，至今更孕育出不少在政界、演艺与公共领域卓有成就的校友——包括现任投资、贸易与工业部部长东姑扎夫鲁（Tengku Zafrul Aziz）、知名演员华蒂娜莎菲雅（Wardina Safiyyah）、前名模朱依妲贾里（JuitaJalil），以及前部长兼知名播客主持人凯里贾玛鲁丁（Khairy Jamaluddin）的姐姐莫娜贾玛鲁丁（Mona Jamaluddin）等人。
她却还来不及看见自己种下种子的盛放
“1988年的一个星期五，妈妈刚结束教学，搭上朋友的顺风车前往莎阿南。”祖哈依拉语气微颤地回忆那场永难忘怀的灾难。途中，一辆计程车突然停靠接客，母亲所乘车辆因闪避不及而追尾。原本只是轻微碰撞，却不料后方一辆在慢车道超速行驶的大型拖车无法煞车，猛力撞上母亲所乘坐的车子。
强烈冲撞将车辆推挤至拖车底部，瞬间爆炸燃烧，火海吞噬了一切，只有拖车与计程车司机侥幸逃生，车内所有人，包括祖哈依拉的母亲，当场罹难。妈妈发生意外的时候，她人在家中。“当警察第一次上门时，我们还不知道发生了什么，只说妈妈不在家。直到第二次，他们又回来……那时我就感觉不对了。”突如其来的噩耗让年轻的祖哈依拉几近崩溃。“我以为我已经撑过来了，但每到夜里，还是会默默哭泣。那段时间，每逢星期五我都穿白衣——在伊斯兰教中，白色代表哀悼。”她说，朋友们问她“你还好吗？”，她会微笑说:“没事”，但心中知道，其实自己远未痊愈。
母亲离世后，幼儿园并未停摆
那段时间，由其他校长接手管理。然而岁月推移，接任者相继退休，祖哈依拉最终在10年前毅然接过母亲遗留的教育火炬。“我不是个生意人，我是个教育者。所以对我来说，其实很挑战。”她回忆说道，当时学校只剩下12、13位学生，庞大的校舍显得格外空荡。她自嘲：“像是一家‘Taklaku’（没人要）的学校。”那时候她还试过逐家逐户打电话给家长，希望家长会愿意把孩子送来幼稚园。
许多幼儿园以招生人数为成败标准，但祖哈依拉有不同看法。“有些学校人数多达200人，我们最多也只有6、70人。但对我而言，教育的质量远比数量重要。”她形容Tadika Raihan是“精品式”的幼儿园，坚持不开分校、不急于扩张。她明白，教育不是复制贴上，而是一份深耕的承诺。除了招生，她认为，经营幼稚园最大的挑战还要与家长建立关系、处理孩子情绪与家庭问题，更要平衡教学品质与营运成本。“有时候，家长不愿意承认孩子有问题，谈话必须非常小心。”
她说自己至今仍会在与家长沟通中犯错，但不断学习，才是教育的本质。尽管历经重重挑战，她仍不曾想过放弃。“这对我而言，是爱的延续。我做这一切，是为了妈妈，也为了神。”她感性说道，“这是妈妈留下来的，不是商品。我要守住品质。”
坚信妈妈在背后守护着自己
很多人问他们为什么可以坚持58年，她语气坚定说道：“除了努力与坚持，还有爱。”她说，有些人再怎么努力也无法走远，虽然我们也有努力，但同时，她相信这份事业背后有一双看不见的手——妈妈的爱，还在这里。“我爸爸是在我妈妈之前就已经离世。”失去父亲之后，她和妈妈的感情和关系也随即变得密切。“她不仅是我的母亲，更是我人生中最好的朋友。”所以对她来说，这幼稚园不仅仅是一所学校，更是她与妈妈过往的回忆，“每当走进这里，我总能想起母亲曾经带着我走过的每一个角落，还有她在教室里的身影……”
走进贫穷社群，让孩子们也可以读书
除了经营幼儿园，祖哈依拉也将母亲的教学法应用于公益计划中。她正积极走进秋杰一些低收入社区，为弱势孩子开办识字班。“我获得了一笔资助，教导37名孩子学会阅读。昨天还写信申请资金，希望再帮助78名孩子。”她强调，后疫情时代最大受害者是贫困家庭的孩子，他们无法负担额外补习班，容易被主流教育体系遗落在后。“当孩子无法阅读，无法求学，未来就容易走偏。”她语重心长地说：“我只做我该做的事，那就是我母亲教育梦想的延续。”被问及是否考虑退休，祖哈依拉笑说：“我不会退休，我会做到离开这个世界为止。”
她的目标很清晰——不是扩大，而是守住初心
她也提到，母亲留下的教学系统虽已被许多人仿效，但她选择不争不斗，而是继续深化内容。“如果别人抄，就要做得更好。”母亲的构想早在60年代就已具雏形，她现在只是把它发展得更完整。祖哈依拉始终相信，有一双无形的手在引导她前行。“你若真诚、行善，无论结果如何，都是一种恩典。”同样，成功时要警惕，那也是一种考验。她提醒年轻教育者，不要把金钱当成唯一价值标准，而要专注在人的本质。“当我们死去，人们记得的不是你有多少钱，而是你的品格与善行。”
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