【澤從寬专栏】孩子就是不一样

2023-05-27

星期五，一个中国大陆的妈妈来电问：我的孩子为什么不能和别人家的孩子一样正常呢？

每次听到‘正常与否’这个话题，我心里很清楚知道，大家希望自己的孩子可以和别人家孩子一样，符合整个社会的期望，基本上要乖巧、听话、孝顺；念书时考试要考及格、平时要有好表现、在外能与人好好相处、读好大学；毕业后能稳定工作，还要能买房买车、结婚、生子……一辈子平顺地度过。

然而一旦发现孩子开始有叛逆、反抗、顶嘴、懒惰、拖延、发呆等表现的时候，很多家长都很难接受了，于是开始碎念且急着要改变孩子，因为家长们觉得孩子当然不能有上述这些状况。

孩子们不可以不应该这样子，应该要积极、努力，才是好棒棒！

试问一个孩子不积极不努力不活成你要的样子，就不好棒棒了吗？就不正常了吗？身为家长，我们对孩子们的接受度有多大呢？能接受的就是正常了吗？

追根究底，如果我们真的接受每个孩子都是独一无二的，那么是不是就没有所谓正常与否的这话题了呢？！

请观察你的孩子在玩耍时的模样，并且秉持中立的立场，仅仅是观察，你就能开始看到孩子是没有所谓正常与否，他们只是–不一样！

1.生产者 Generator，拥有丰富的创造力以及生命力。他的能量是开放式的，可以接纳众多人的相处，同时具有极高的包覆性，很有吸引力。愿意与其他孩子们一起玩耍。善于示范此特质的人：他们每一天都会带着满满的能量起床，一整天拥有好似用不完的能量一般。

2.显示者 Manifestor，拥有他们自己的能量场域。比较活在他自己的封闭能量中，无形中会有一种对外的排斥感。这排斥没有好与不好，单单只是他自己能量的运行就是如此。善于示范此特质的人：他们可以发起事情，启动及展现一件事情的开端，让事情发生。例如：他们会主动找同班同学放学后一起去打篮球，这就是一个告知及启动的动作。

3.投射者 Projector，拥有向外聚焦的能力。他们可以读取他人的能量运行模式，与他人一起玩耍。这个关键点还是当他们是透过被邀请而参与其中，如此一来他们的出现会让他们感觉到被注意、被认可。他通常会先在外面观察，从自己在自己的能量中向外聚焦，看看大家到底要做什么。他很容易看懂大家在做什么，善于示范此特质的人：若在被认可的情况下且被邀请参与他人，他可以很好的发挥自己的所长。

4.反映者 Reflector，拥有对外界强烈好奇的心态。他的能量是抗拒的，不容易依附或连结在某一个能量场域当中，他们会反映出当下的那个感觉，就这样。与其他孩子们一起玩耍，会突然就不玩了，而跑去体验别的事情。善于示范此特质的人：他们很容易‘成为’别人的模样，对他而言，那个当下的感觉是惊喜的，但不长久。当然如果他们错误的掉入他人的能量当中，往往很容易感觉到失望。

一个是在篮球场边观察等待被其他伙伴邀请的孩子；一个是孩子王带领大家一起打篮球的孩子；一个是看到篮球就坐不定玩了起来的孩子；一个是玩着玩着突然不打算再玩下去的孩子，请问有正常与否之分吗？

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