亲子好阅| 《我们来画个故事吧！》将孩子想象力画出来
《我们来画个故事吧！》，正是近年“亲子共创”绘本趋势中，一本形式与精神都相当成熟的作品。它不仅将孩子的画作纳入插画之中，更完整呈现一段亲子共同编故事、一起作画的过程。
本书的作者兼插画家，是拉脱维亚知名童书插画家艾琳娜．布雷斯纳（Elīna Brasliņa）。她已为数十本童书绘制插图，创作类型横跨宝宝书、知识类读物与青少年小说。布雷斯纳曾就读于拉脱维亚艺术学院，主修版画与图像艺术，也在拉脱维亚大学学习法语文学，因此同时从事插画与翻译工作。这样跨越图像与文字的训练背景，也让她在这本以亲子对话为核心的绘本中，展现出独特的图文互动设计。
《我们来画个故事吧！》是她第一本自写自绘作品，也是创作生涯中的重要转折。这本书曾入选 2024 年波隆那国际插画家展览，从三千多位参赛者中脱颖而出。相较于她以往的作品，画风显得更加自由奔放，融合了孩子的画作与多元媒材，画面中充满幽默而细腻的细节，每一页都值得反覆观看。布雷斯纳曾在访谈中提到，这本书先以炭笔完成黑白草图，再扫描进电脑上色，并大量使用扫描进电脑的真实素材，层层加叠，营造出浓厚的手绘质感。这样的处理方式，让孩子的画作不被修饰成大人的风格，而是以原本的样貌，成为画面中不可或缺的一部分。
在内容与形式上，《我们来画个故事吧！》都是一本真正的“亲子共创”绘本。布雷斯纳将自己五岁女儿的画作直接运用在插画之中，并在致谢页中特别感谢女儿：“特别谢谢 GRēTAI，大方同意让我使用她的图画。”书中的主要角色之一，是孩子画的“煎饼脸人”——一个以圆圈作为头部、四条线当作手脚的人像。这样的形象，正是儿童绘画发展过程中几乎每个孩子都会经历的阶段，也因此，这个没有特定特征的角色，反而成了最具普遍性的形象，让每位小读者都能投射自己，与故事自然产生连结。
故事的灵感，同样来自插画家与女儿的日常互动。布雷斯纳曾分享，女儿经常要求她说故事，而且很喜欢参与其中，故事必须融入她最喜欢的卡通人物或家人。孩子最爱听的，往往是“关于自己的故事”。因此，《我们来画个故事吧！》便从孩子要求妈妈画一个关于他的故事开始，整本书的文字几乎全由亲子对话构成。在大人适时的提问与回应中，孩子逐步建立起故事的结构与逻辑，慢慢出现角色、场景、问题、冲突，以及解决的方法。
在叙事层次上，也相当耐人寻味。故事运用了“书中书”、“画中画”的概念：书中的亲子角色正在创作故事，而他们创作的故事里，又出现了另一组亲子角色，使得现实与幻想的界线不断交错。各种绘画工具——铅笔、粉彩、颜料、剪刀，不只是背景道具，直接成了故事角色。画面中除了主要故事线（孩子角色与巨龙决斗、拯救变成公主的妈妈）之外，也藏着许多人物与动物，分散在画面的各个角落，等待读者自行发现。
除了谈亲子共创与说故事的过程，这本书也隐约描绘一位插画家在成为母亲之后的生活状态。孩子走进她的工作空间，想要一起画画；在陪伴创作的同时，妈妈还得不时关心孩子是否饿了、渴了、需要上厕所。随着孩子灵感大爆发，空间逐渐变得凌乱不堪——这样的画面，对许多大人读者而言，或许反而带来一种安心感。最后，在满地的画具与纸张之中，满身涂鸦的妈妈终于累到睡着了。
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