【泽从宽专栏】当孩子感到沮丧时，父母可以尝试做到这6件事……
小文最近上学都提不起劲，一脸苦涩不开心。妈妈试着了解，但是问不出个所以然。不知道小文在学校遇到了什么问题？小文妈妈来找我协助。我取到小文的Human Design的人体图，小文是个投射者Projector，二分定义，脾脏权威。他有定义的是根部中心、脾脏中心、喉咙中心和眉心轮中心。
从Human Design的角度来看，小文的经历和行为可能受到以下因素的影响：
1. 投射者：投射者在人际互动中非常敏感，他往往需要被他人认可和邀请才能最好地发挥自己的才能。如果小文在学校中没有得到足够的认可或感到自己的努力和才能被忽视，他可能会感到失落和苦涩。小文不像某些其他类型那样拥有源源不断的能量。他们需要更多的休息和恢复时间。学校的繁忙节奏可能会让小文感到疲惫和压力。他对细节和深度理解有天生的倾向，如果学校的学习过程对他来说太表面或忽略了他的洞察力，他可能会感到没有被充分利用或挑战。
2. 二分定义：这意味着小文的能量在某些方面是分开的，他可能在寻找一种内部和外部的连接感。如果这种连接在学校里没有得到满足，他可能感到内在的不协调、自己不完美和不满。
3. 脾脏权威：具有脾脏权威的人通常会依赖于直觉而非逻辑思考来做决定。如果他在学校被迫忽略这种直觉，或者他的直觉常被质疑，这可能让他感到不安。
4. 根部中心的压力：有定义的根部中心可能意味着小文对压力有一定的敏感性。 学校的期限、作业和其他要求可能让他感到持续的压力就很可能会对他产生特别大的影响。
5. 喉咙中心与表达：喉咙中心的定义表明，表达和沟通对小文来说是重要的。小文可能需要被听见和表达自己。如果他在学校里感到无法表达自己的观点或创意，或者感觉自己的声音被压制，这可能是导致他苦涩的一个重要因素。
6. 眉心轮中心的定义：眉心轮与思考和洞察力有关。小文可能具有深刻的思考能力和洞察力。如果学校的教学方法没有满足他的思考方式或他感觉自己的洞察力没有得到应有的重视，这可能会让他感到沮丧。
给妈妈的建议：
1. 创建开放且安全的沟通环境：鼓励小文表达自己的感受和经历，而不是直接寻求问题的具体答案。给他一个可以自由表达的空间。
2. 观察并询问他的直觉感受：鼓励小文分享他的直觉或感觉，特别是关于学校生活的部份，让他知道他的感受是被理解和重视的。
3. 尊重他的独特性：了解作为一个投射者，小文的能量和参与方式与其他孩子不同，他可能需要更多的认可和邀请才能感到积极参与。耐心和理解对他来说是非常重要的支持。
4. 与学校沟通：如果可能的话，与小文的老师或学校沟通，了解他在学校的经历，并寻求合作来改善他的学校生活。和小文的老师或学校管理层沟通，尝试了解他们是否可以在课堂上提供一个更包容和支持性的环境，以满足小文的表达和思考方式。
5. 鼓励他参与感兴趣的活动：鼓励小文参加学校或课外的活动，让他在一个较为放松的环境中发挥自己的长处。
6. 提供充分的休息和放松时间：确保小文在学校和家庭之外有足够的时间来休息和充电。
通过理解小文作为一个投射者的独特需求和资质，妈妈可以更有针对性地支持他，协助他在学校和家庭中减轻他的苦涩感，找到更多的满足感和幸福感。
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以上是我提供给大家的一些个人见解，然而我们还是要记得每个孩子都是独一无二的，并且拥有自己的独特能力和才华。如果想获得自己的 Human Desige 人类设计/人类图，可以免费上网索取。
图片：受访者提供、freepik
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