自闭儿学琴音符敲出不可能任务

2020-07-01

Kelvin冯顺和
45岁
毕业于 UCSI 音乐系
从事音乐教学20年
于 2007年创立Fun Music N Art School音乐学院
教导钢琴20年以上
趣味钢琴课程( Fun piano course ) 创始人
钢琴批发商

一般的小朋友，会表达喜怒哀乐，告诉大人自己的需要，然而一些小朋友却无法做到这一点；你若想引起他们的注意，确实难度很高，因为他们往往是活在自己的世界里。

特殊儿童连跟人做日常的沟通都成问题，如果说，要教会他们弹琴，就像是不可能的任务，不过音乐却能疗愈，透过富有爱心和技巧的教学，钢琴可以是开启他们心门的那一把钥匙。

Kelvin Fung冯顺和是一位经验丰富的钢琴老师，他在13年前开始教特殊儿童弹琴，那是个不到10岁的华裔自闭儿，当时是一位特殊儿童专家联络上他，让这孩子向他学音乐，该名专家知道，学音乐有助于改善这些孩子的状况。

花10堂课学手指定位

“这对于我来说，是极大的挑战，我最印象深刻的是，花了整整10堂课的时间这孩子才学好手指定位，因为相较于一般儿童，自闭儿是很难理解和确认音符，即俗称豆芽，所以我选择用简谱（数字12345）教导他，而且还要不断的重复教，直到他可以做到为止，这是极度考验钢琴老师的耐心。”

这个孩子很多时候不能控制本身的情绪和行为，比如会在购物广场里失态的打滚，上牙医诊所拔牙时，就算父母在场也控制不到他，只有特殊儿童专家在场，才能顺利拔牙。

Kelvin前后教了这孩子半年，这孩子便停课，其父母给的理由是经济上面对困难，然而据他观察，这对父母的关系也不好，经常为了孩子吵架，有‘大颈泡’（甲状腺肥大）的母亲承受的压力不小，本身也是很急性的人。

把简谱编成趣味教材

在2016年，Kelvin成功把简谱编成钢琴教材，即趣味钢琴课程(Fun Piano Course)，而就在去年，Kelvin有机会教一对孪生兄弟（哥哥Vimal,弟弟Varun）弹琴，他将这套课程运用在两个小朋友身上，看到了显著的效果。

很多时候，父母是否有配合努力，也是孩子学音乐有没有看到成绩的影响因素之一。

Kelvin表示，这对9岁的孪生兄弟，母亲教中学，父亲则是专业人士，状况比较好一些的Vimal被送去正常学校上学，而状况较差的Varun则送去特殊小学，可见他们的父母在这方面有用心思，而且更是主动送两个孩子到他的音乐中心来学琴。

他强调：“这对孪生兄弟天生是自闭儿，他们可以说无法跟人有效沟通，只会讲hello、thank you等用词，当进一步问，他们就不会回答了，因为他们不能表达自己。教自闭儿弹琴是很不容易的，因为古典音乐只有音符，没有简谱，而我是用时间把简谱编成钢琴教材，并以由简入繁的引导方式，教他们弹琴。目前，还没看到市场有这样的教材。”

因为特殊儿童的集中能力不强，Kelvin在教琴时，必须有技巧的分不同时段，弹琴时间5～10分钟，其他时段包括让他们唱歌和玩乐，玩乐让他们放松心情，唱歌的用意则是让他们熟悉曲子的旋律，更容易投入弹琴，成效更大。

进一步了解，Vimal吸收能力比想像中强，弹琴可以弹得很整齐，Varun的节奏感比较弱，学习能力差一些，以一个音节（bar）来说，Vimal会学得比较快，Varun就比较慢。