大脑韵律运动（Rhythmic Movement） 弥补幼儿发育缺陷
你的孩子是否有出现原始反射整合不完全的问题？
原始反射在儿童的发展过程中扮演着关键的角色，然而，如果这些反射未能完全整合，可能会引发一系列问题，包括学习困难、发育迟缓、感觉统合障碍、视力和听力问题，以及各种行为和心理挑战，如极度害羞、缺乏自信、易于上瘾以及效率低下等等……这对他们往后的成长学习构成很大的障碍。
杨洁思表示在进行韵律运动时，如果孩子觉得不舒服，就要停止。
瑞典运动训练专家Kerstin Linde所开发的大脑韵律运动（Rhythmic Movement）被认为是一项有潜力的方法，可以帮助儿童和成人解决原始反射不完全整合的问题，进而改善其发展,其后，精神科医生布隆贝格(Dr. Blomberg)学习这套方法，加以完善，并发扬光大，这便是布隆贝格韵律运动（Blomberg Rhythmic Movement）的起源。
其后，布隆贝格韵律运动再发展出另一支流，即Rhythmic Movement international Training, 国际韵律运动训练，两者的重点不同，但是动作分别不大。
韵律运动顾问杨洁思指出，原始反射(Primitive Reflexes)是由我们脑干自动控制的刻板动作，看似无意识、随意，而且不断重复，婴儿成长的不同阶段有不同的动作，通过不断的重复，他们在整合着不同的原始反射。
“这套程序对在子宫里面和刚出生几个月的婴儿来说是重要的，它是老天爷一项伟大的设定，让小生命与生俱来拥有一些先天的反射动作，以便能够存活下去或者为下一个生命发展做铺排。比如出生后的前三个月，躺在地板或床上的婴儿老是缩起他们的两条腿，当他们的脚慢慢垂落，要碰到地面/床面时，他们又会很自然的抬起他们的腿。”
她接受《风采》专访时表示，不要小看这些好像无意识、没有意义的婴儿运动，它们其实在为婴儿以后的人生技能奠定基础。比如要开始翻身的婴儿，一直不断做侧翻的动作，直到成功翻身为止，通过不断的重复相同的动作，婴儿也在整合着他们相关的原始翻身。
但是，如果这个过程因为一些特定因素干扰，没有顺利进行，那么孩子可能卡在某一些点上，进而影响他日后的学习和行为表现。举例，别人的抄写与阅读可能是轻松的，而这个孩子却是辛苦的、经常抄错抄漏字、抄错行、字体凌乱不整齐、阅读时漏字漏行、常常不知道自己读到哪里等等。有些孩子则卡在情绪上，情绪容易暴走冲动、或者极度胆小，又或者卡在姿势与动作方面，站坐姿势不良、动作笨拙，运动细胞特别弱；又或者在行为表现上，比如对一些声音、气味、光线与触碰等特别敏感，让人误会他‘难搞’。
韵律活动可以通过被动的手法，就是大人可以帮助孩子来进行。
压力会激活摩洛反射
杨洁思指出，布隆贝格和 RMiT韵律运动就是可以通过不同的运动，来协助发展及整合未发展及未成熟的原始反射。
她说，韵律运动是基于个体出生前后的先天的自发运动和其他一些特殊运动而设计的，这些运动符合每个人的自然发育规律，致力于利用这些动作来整合原始反射，从而使学习、交流、行为和情感有机会获得提升和发展。
“我们的神经系统的发育都是建立在这样的自发运动基础之上，当我们重新经验这些运动的时候，能促进个体弥补过往的发育旅程中的反射运动的遗缺，给中枢神经系统发育所需的特殊的、足够的感官刺激和运动刺激，重塑和完善大脑神经网络。”
杨洁思表示，从宝宝到幼儿再到小孩的阶段，如果发展中错过一些环节，原始反射没有去整合，这将促使他们导致长大出现一些影响。
“而一些有比较多情绪的孩子，则可能在胎儿时期受过惊吓，比如恐惧麻痹反射的惊吓，这种反射还残留在身上，会影响他们在长大后很胆小怕事，或者具有攻击性，或针对一些事情特别敏感，比如触碰、声音或者是视觉方面，甚至对某些异味、嗅觉或味觉特别受不了，甚至会出现作呕的现象，这些都可能就陷入摩洛反射的情况中。”
她说，有恐惧麻痹反射及摩洛反射的小朋友甚至是大人，这些问题可能会跟着一辈子，而在他们长大后，这种反射可能在触碰到一些东西后还是会被激活的，比如说生活没有规律、压力过大，或者是烟酒之类的刺激物。
一旦有什么因素刺激到身体，或者是生活在很高辐射的生活环境，都会去引发这些反射，如果活在这个情况下，那这些人可能会越活越萎缩在自己的世界里面，很抗拒别人或者是对别人充满敌意，或出现咄咄逼人性格及社交出现问题，这些都是因摩洛反射的情况所促成的。
“而通过韵律运动的学习，将可以协助整合反射，建立神经通路，创建姿势基础及刺激感官。”
韵律活动是探讨幼儿的运动和反射整合奠定姿态控制的基础及重要性，从而主导注意力、集中力、组织和理解；如果我们越能控制和完善这些动作，就越能精练和专化大脑的功能，同时探索如何通过复制这些先天活动来重新训练脑神经系统以及重置这些基础，找到所需要的韵律和协调，更有组织、效率和更有资源的运作。
对于较大的孩子，则可以带领他们进行一些韵律运动的动作。
韵律运动让内心平静
杨老师指出，韵律活动可以通过被动的手法，就是大人可以帮助孩子来进行，被动手法不需要指导孩子，即在安静氛围里帮助孩子做这个整合动作，这也是一个亲子互动，让孩子可以感受到妈妈温暖的感觉。
“对许多人来说，做韵律运动时经历的变化似乎很神奇，其并非是一个快速的修复方案，运动的计划可能需要持续一年甚至更长的时间，因对大多数人来说有许多必要的、不同的发育阶段需要被复现和经历。”
她表示，对于较大的孩子，则可以带领他们进行一些动作，比如说让他们学习某个动作，如划船、坐小船、做小虫、把这些东西形象化示范给小朋友，让孩子自己去进行这些动作的特征。
“韵律活动不难，但需要坚持，如果要有效，必须每天坚持进行韵律运动，即使没时间也可以一天五分钟，持续一段时间后就会发现孩子的功效，比如更为平静或者没有起床气，比较能表达他们的想法及情感。”
因此，最好在幼儿的时候就开始帮他做练习，这样让他以后可以有一个好的基础，包括站坐姿势、读写能力、情绪平稳，手眼协调的能力，及更具有专注和聚焦的能力。
“韵律运动训练中的一个重要概念就是‘少即是多’，我们需要孩子可以更轻松地从做运动开始，不强制或判断，动作必须是轻松、顺畅、协调，当我们为孩子进行韵律运动时，必须与他们合作，而不是在那人身体上工作。即从他们当下的能力开始，而不是我们认为他们应有的能力开始。”
此外，在进行的时候，孩子必须是舒服，如果对方不舒服或受不了就必须停止，同时一个时间不建议进行太多动作，不要给身体过于负担，对象会觉得愉快舒服，如果孩子产生抗拒就会停。
她表示，一些孩子会有一些过度反射，有些反射并非在刚出生时出现，并非终生存在，相反，他们是过渡性，或作为桥梁作用的反射，可以帮助幼儿从一个阶段前进到另一个阶段。
“通过韵律运动，当我们重新经验这些运动的时候，是可以促进个体弥补过往的发育旅程中的反射运动的遗缺，给中枢神经系统发育所需的特殊的，足够的感官刺激和运动刺激，重塑和完善大脑神经网络，帮助孩子可以更健全的成长。”
韵律运动顾问 杨洁思
文：林艾萱
图片：网络
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