亲子好阅 |《小鹅南希》建立孩子自信
故事的主人公是一只名叫南希的小鹅，它是万千宝宝们的缩影，它需要去上学，需要过集体生活，需要脱离家庭去慢慢地认识自己，发现自己。
故事的开始，就是一幕熟悉又有意思的场景：
“来，排成一队，我们要排队穿过农场。”鹅老师格林太太喊着口号，“先迈左脚，齐步——走！左、二、三、四，左、二、三、四……”小鹅们迈开步子跟在她身后。
这一幕是不是像极了孩子们在幼儿园或者小学列队出行的情景？只不过孩子们变成了一只只摇摇摆摆的小鹅，仔细看看，每只小鹅脖子上还系着风格各异的围脖呢！有的系着小花、小草，有的系着红绳，格林太太则带着一顶荷叶做的帽子，是不是气质还挺温婉的？
那么，我们的主人公南希是哪个呢？
“小鹅南希就站着没动。她不知道哪只脚是左脚，到底是这只，还是另外一只？”
没错，就是那只在一旁手忙脚乱，却一点也没前进，脖子上围着袜子的小鹅。连左右脚都分不清，就是我们的南希了。
“小鹅南希就站着没动。她不知道哪只脚是左脚，到底是这只，还是另外一只？”
没错，就是那只在一旁手忙脚乱，却一点也没前进，脖子上围着袜子的小鹅。连左右脚都分不清，就是我们的南希了。
南希在学校的表现真的称不上优秀，她上课走神，被格林太太批评：“你怎么这么拖拖拉拉的？你总是最后一个。”
大家都好好地上着飞行课呢，只有南希啪地摔了个脚朝天！
看到这里，有人可能会觉得，南希是不是个调皮不听话的孩子？
但其实，南希就是我们生活中最最普通的孩子：她或许不能很快适应集体的生活，不太适应课堂节奏，她也有很多不擅长的东西……但作者用这些富有生活气息的真实细节塑造的，正是每一个普普通通的孩子。
白天的经历让南希感到沮丧难过，回到家后，她依偎在鹅妈妈怀里。她跟妈妈倾诉：
“唉，妈妈，我什么事都做不好！”南希苦恼地说，“走路不行，飞行不行，游泳更不行！”
鹅妈妈温柔地开慰它，问它以后想做什么。
“研究蝴蝶！”南希兴奋地回答。
“那你得先学会飞才行啊，”鹅妈妈温柔地说，“不然你可追不上蝴蝶。”
原来南希之所以会上课走神，之所以会在飞行课上摔跤，是因为她不自觉地被蝴蝶吸引了。在她小小的内心深处，拥有一个成为“蝴蝶专家”的梦想。
而此处鹅妈妈则是一个非常温柔的形象，她没有轻视南希的话，也没有把这些技能看得无比重要，反而更关心南希内心的想法，询问它的兴趣和梦想，再进行鼓励和引导。在这样的氛围下，宝宝才能卸下心防去倾诉，快乐地成长和学习。
很多成人可能会觉得小孩子不懂事，只要吃好、玩好就可以了。其实每个小孩都有自己心里的小树洞，记录开心或难过的事。《小鹅南希》就把孩子们敏感而柔软的内心世界直观地画了出来，他们也会感到沮丧难过，会担心，会自信心受挫。
“我就是不喜欢水，可我又不能告诉任何人，他们只会嘲笑我。谁听说过一只鹅不喜欢水呢？我自己听着都觉得可笑！”
在这幅笼罩着淡淡忧伤的插画中，作者把南希的焦虑和担忧，甚至对自己的怀疑都刻画了出来。南希小小的身影，实在让人很心疼。
第二天的游泳课上，别的小鹅都下水学习游泳了，唯有南希小心翼翼地试探着，她努力地去克服自己的不适应。
正在她一筹莫展的时候，忽然，她看到了之前的那只蝴蝶，
南希高兴得又蹦又跳。“哦，我要离近点儿去看看。可怎么才能接近它呢？”
这时，南希看见了一片荷叶，她说：“这样准行！”
最终，南希发明了一种独特的划水方式——就踩在荷叶上边划水，边追逐蝴蝶。
瞧她矫健的身形，像不像个运动健将！
就这样，不知不觉间，南希追到了蝴蝶，也解决了不会游泳的难题。
南希独特的划水方式，引起了所有小鹅的注意，大家都吵着要向南希学习荷叶划水，去看蝴蝶。
就这样，南希不仅学会了游泳，还重拾了信心，成为了所有小鹅的榜样。
在这个故事中呢，如果南希是第一主角，蝴蝶就是无可或缺的黄金配角。蝴蝶从南希在上走路课时出场，在之后几乎的每一幅画中都有蝴蝶的出现，一直到南希学会了游泳，追到了蝴蝶。
在这个故事中，蝴蝶代表的是兴趣和梦想。兴趣是最好的老师，妈妈们如果能从挖掘宝宝的兴趣点中去引导宝宝学习，一定会事半功倍！
相信南希的故事一定可以引起孩子的共鸣，这个小故事告诉孩子们要对自己有信心，不用在意一时的落后，孩子们可以与众不同，可以通过自己的方式达成目标。心中的梦想，生活的兴趣，会是最好的推动力，也许他转角就会遇到。
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