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资讯|守护数码时代的童真:全面应对网络儿童剥削与虐待

资讯|守护数码时代的童真:全面应对网络儿童剥削与虐待

电子设备的兴起和普及,曾被誉为现代便利生活的基石,如今却又矛盾地为人们带来了许多忧虑。智能手机、平板电脑和电脑改变了孩童的学习与联系方式,但不受管控地使用这些设备也带来了前所未有的风险。

新型冠状病毒疫情的发生,使教育和社交几乎完全转移到线上,进一步加剧了人们对电子设备的依赖。尽管这新趋势带来不少好处,但也使儿童暴露在多重威胁之下,危及了他们的身心灵健康。

在无人监管的情况下上网,孩童的知识之门很快就会变成“捕食者”的狩猎场。国际终止童妓组织(ECPAT)、国际刑警组织(INTERPOL)和联合国儿童基金会(UNICEF)于2022年发布的报告都特别指出了此危机的严重性:在接受调查的12至17岁孩童中,至少有4%承认遭受过网络儿童性剥削与性虐待(OCSEA)。

马来西亚性犯罪、妇女和儿童调查科(D11)的报告也证实了这项数据。此调查科揭示了一个令人不安的趋势:2017年至2019年间,相关案件不断增加。这些案件对受害者造成的影响是毁灭性的,导致他们的心理健康、社交能力和前景都留下了不可磨灭的伤痕。

当下就是采取行动的关键时刻。要保护儿童,我们必须采取平衡且积极的应对措施,让他们掌握必要的数码素养技能(digital literacy skills),以安全应对这个联系日益紧密的世界。

父母的职责:数码世界的守护者

孩子未来的根基,建立于家庭。父母和看护者必须积极了解使用互联网所带来的益处和风险。在此过程中,开放式的沟通至关重要,这不仅能够培养孩子的信任感,也能够为他们创造一个讨论敏感话题(如网络剥削)的安全空间。

通过坦诚的对话,父母可以教育孩子关于网络安全、分享个人信息的风险,以及在网上和其他人互动时,时刻保持警惕的重要性。

关键的几个首要步骤包括设定明确的设备使用规则、鼓励共享数码空间,以及借助家长监控软件过滤不适当的内容。

互联网让孩童拥有探索知识的机会,同时也暴露了他们的脆弱性。父母也应持续关注“捕食者”的常用手段及新兴的网络趋势,提前识别潜在威胁,架起一座安全桥梁,赋权孩童负责任地探索数码世界。

学校与教师的职责:培养数码公民

教育机构在提升学生的防护意识和复原力方面起着关键作用。教导网络安全、预防网络霸凌及如何负责任地使用互联网的数码素养课程,应成为现代教育的主要内容。

教师需要配备适当的工具和接受培训,以便帮助他们识别出潜在的受剥削或受虐迹象。通过与父母紧密合作,并使用明确的报告机制,教育工作者可以创建一个延伸到课堂之外的安全网。

赋能学生:同侪支持与醒觉意识

孩童和青少年本身是创造安全网络环境的关键利益相关者。提倡相互尊重的互动,并赋予学生识别可疑活动的能力,可以帮助他们成为自身安全的积极参与者。

由同侪主导的活动和支持网络能够提高孩童的警惕性和复原力,确保他们相互照应,并有信心在需要时寻求帮助。

携手行动

推荐

预防网络儿童性剥削与性虐待需要从家庭开始,延伸至学校、社区乃至整个社会的共同努力。父母必须创造以安全为优先的生活环境,而学校和组织则必须提供资源以全面应对数码风险。

许多像马来西亚世界宣明会这样的组织就采取了这样的全方位措施。通过与非政府组织或政府机构(如马来西亚社会福利部和马来西亚卫生部)合作,马来西亚世界宣明会举办了各项醒觉教育活动,帮助孩童、父母和教育工作者识别和预防剥削行为。

这些举措不仅能解决当前的威胁,还能培养社区的长期复原力。

一个值得守护的未来

每个孩童都应该在一个安全的环境中学习、成长和逐梦,免受剥削和虐待。随着数码环境的不断演变,我们保护最脆弱群体的策略也必须随之调整。通过优先推动教育、推广醒觉意识和携手行动,我们可以为儿童创造一个更安全的数码世界,并确保他们童年的纯真得以保全。

赖明眷/马来西亚世界宣明会沙巴社区发展计划负责人

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