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强迫、奖励都无效 如何培养孩子自主阅读能力?

强迫、奖励都无效 如何培养孩子自主阅读能力?

说起幼儿“自主阅读能力”,谈的就是孩子完全凭借自己个人的能力进行有效的阅读,即无需父母或大人旁边的辅助或导读,孩子即可拿起一本书独自观看,并沉浸于阅读的世界中,那父母感到疑惑的是,到底是多少岁的孩子才能达到自主阅读能力,而这个能力是否可以培养?

根据对阅读有深度研究的《阅读的力量( The Power Of Reading )》作者斯蒂芬克拉生教授 (Stephen D.Krashen) 表示,自由自主阅读(Free Voluntary Reading)是提高语文能力行之有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力及对知识的吸取起到关键作用。

说起培养孩子的自主阅读能力,这是很多家长的痛点也是难点,看起来做起来一点也不轻松,马来西亚儿童文学协会会长郭史光宏老师表示,所谓的自主阅读就是孩子必须同时持有‘有心’跟 ‘有力’,即他们是‘有心’–想要阅读欲,二 ‘有力’,即是有能力阅读,并拥有一定的识字量,才能达到自主阅读。

听故事培养读书欲望

他接受风采《专访》时表示,小孩子在接触阅读的过程中,是会经历三个阶段,即从听故事,自选阅读到专题式阅读。

“在以前的旧有时代,那时候没有绘本也没有陪读的概念,我们小时候的‘读书’方式,是从阿公阿婆讲故事中得到一些阅读启发,那是一个没有图片及文字,大人用他们语气与语调,充分感情的讲故事,通过与孩子的互动及表情反应,确定小朋友是否了解当中的故事,而在有了绘本之后,听故事就变成较为简单,大人们可以借助绘本将故事更具体的讲出来。”

他指出,孩子会从听故事中获得读书的欲望,并在过程当中,累积很多对词汇的认知,通过陪读绘本及听故事,孩子的识字量就会慢慢增长,慢慢会积累到一些句子,过后就会进入自选阅读阶段。

“在自选阅读阶段,孩子可以选择自己喜欢的任何书来阅读,这时候他们可以大量及广泛阅读,读书的选择不需要一定要“很高级”,父母可以朗读给孩子听,帮助孩子更喜欢阅读。”

读书是一种愉悦的心态,如果父母的功利性太强,并一直出现干扰行为,比如说孩子在阅读过程中不断询问孩子明白了吗,或者是否了解这个字的意思,或者父母在讲故事时企图考察孩子听故事的能力,这将会打击孩子阅读的乐趣,事倍功半。

郭史老师指出,到了自选阅读的阶段,可让孩子自行选择他有兴趣的书籍,而不是拼命要他读你所选的,“在这个过程,家长无需太担心孩子会一直仅选择看漫画,孩子一般不会仅停留在这个阶段,他们通过对文字的掌握及词汇的累计,就会慢慢进入第三阶段,即专题式阅读,及会围绕这个相关的作品或作者,或者在某个领域的书品专研,而这个部分的开始是因人而异,有者会发生比较迟,可能中学大学阶段才会开始。

  • 郭史光宏
  • 马来西亚儿童文学协会会长郭史光宏老师

威逼会让孩子讨厌阅读

而要让幼儿从小就喜欢阅读,他认为,父母不要太过度掌握孩子想要阅读的书籍,比如说一些漫画虽然不登大雅之堂,但孩子读起来却轻松,这样会扩大他们的背景知识。“阅读是必须是真心喜欢,才能达到心流的状态。”

而关于阅读这方面,郭史光宏强调,阅读不仅是读书,而更多的是思维能力及分析评价,比如阅读的广义可以到读电影,读游戏,孩子有能力分辨哪一部分好玩好看,可以分析优点,关键在于孩子是如何看。

比如说孩子天生对音乐比较敏感,他就会懂得鉴赏音乐,“阅读并不仅仅是文字,包括影像、图画、聆听等,重点是这个过程中可以学习,并不断练习,慢慢在这个过程提升能力,而在接触更多类型的内容及作品,就会从里面得到更多新的收获。”

他提出,父母要孩子喜欢上读书,最忌讳是以威胁性的方式去引导,比如说在孩子玩游戏或看戏时,强硬要他关闭电脑或电视去读书,这会让孩子更加讨厌阅读。“孩子是比较感性的,想要鼓励他们爱上阅读,绝不能用强迫的形式,阅读必须是开心愉悦的行为,阅读要吸引孩子的应当是内容的价值。

郭史老师也不建议以奖励制度来换取孩子阅读,“曾经我们在阅读营进行过以分数奖励孩子读书的制度,即读完一本书即可得到分数,并再使用分数来换东西,这个可以作为一种乐趣,然而当奖励制度一拿走,就发现小孩子就对阅读兴致缺缺,因此阅读必须时从心发起。”

参与阅读活动接触不同书种

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此外,要培养孩子可以爱上阅读,并更快学习到自主阅读,父母也必须以身作则,若能陪伴孩子一起读书当然更好,或者为孩子打造一个适合儿童阅读的环境。父母可以引导孩子爱上读书,方法有很多种,除了在小时候陪读外,也需要在家制造一个居家读书环境(即可以容易看到书的空间),也可以在一星期的一段时间,每个人都放下手机,选择一本自己喜欢的书静静的观看,这种也可以纳入家庭的仪式感,慢慢的成为家庭的文化。

“孩子在阅读的过程,父母最好不要指指点点,也不要去评论孩子所读的书籍没有营养,在自选阅读的阶段,可以放宽局限,多带孩子去图书馆、优质的书店、书展,只要是跟书有关的活动,让他们开拓见识,或者可以通过读书会让他有机会接触更多的书种。”

要孩子学会自主阅读,首先就必须让他们先爱上阅读,只要孩子体悟到阅读的乐趣,从中感受到愉悦感,慢慢的就会进入阅读的环境。

自主阅读的关键就是兴趣使然,阅读是一个需要长期坚持才见真效的过程。‘阅读兴趣’和‘阅读习惯’,两者相辅相成,互为正向促进。如果孩子对阅读这件事感兴趣了,他就会逐渐养成良好自主阅读习惯,而三大关键,包括父母正确的阅读引导、家庭良好的阅读氛围,以及适合孩子不同年龄阶段感兴趣的书目,缺一不可。

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文:林艾萱

资料/图片:网络

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