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【许慧珊专栏】对的阶段做对的事

【许慧珊专栏】对的阶段做对的事

每个孩子的每个成长阶段,都有他们要学的事物,每个过程都有家长要做的功课。

三岁的孩子学握笔,五岁的孩子强制每天三语听写,七岁的孩子每天补习两个小时,都是不必要的,因为他们的身体和脑袋还没准备好。在这个年龄层他们想要知道、需要学习的是–我的爸爸妈妈爱不爱我?这个世界是怎样运转的?我们的生活空间有什么?我应该要如何应对我自己的需要、我的情绪?

如果家长只給这个阶段成长的学术的学习和练习,下一个阶段会看到孩子成长的各种缺失。

教养专家常说七岁前和十二岁前都孩子们建立基础的关键期,换句话说,基础建得稳固,十二岁以后才会在生理和心理完整发展之后,有了自己往前的驱动力去探索自己的人生。

所以当孩子们要知道他们的父母是否爱他们,家长可以具体的给予就是时间,陪伴,支援孩子的需要。当孩子想要知道这个世界是如何运转的,家长带他们到户外去探索,去小旅行,去探访亲戚朋友。当孩子们想要知道如何应对自己的生心理成长需要,家长就在教养过程中去引导、教导。

这个阶段一过,孩子进入青少年期,这些事情你可能来不及做了。

会这样感慨,是近来有个父亲跟我提起他和两个在中学阶段的儿子,他埋怨每次邀请孩子一起外出用餐,孩子总是诸多借口;请孩子改正行为错误,他们总是当耳边风;打算学校假期来个全家出游,结果两个孩子都说学校有活动,跟同学约好有事。

他说:这些年来我努力赚钱,也试着跟孩子们建立关系,不明白为什么进入青少年期,孩子就完全不想跟我连接了。

我问那么孩子们跟妈妈关系还好吗?愿意听妈妈的教导吗?愿意跟妈妈出去吃个饭吗?

这位父亲想了想,脸上露出有点讶异的表情,说:你不说我还没注意,的确,孩子们很愿意听妈妈的教导,也愿意陪妈妈外出。

这家庭的孩子是我看着长大的,爸爸早前在新加坡工作,早出晚归,有时需要出差一两个星期,孩子的成长过程就跟着妈妈。我也听孩子说过爸爸对他们有很多细节的要求,成绩稍微不好总会被责备,也对孩子生活的方方面面常有唠叨。

所以就算是孩子应该很粘爸爸的年龄,这常常不在家的爸爸都常以‘要养成好的学习习惯/很多事情需要从小就做得好’来批判孩子,所以孩子一直跟爸爸不亲近。

至于旅行就更不用说了,因为爸爸说:“孩子这样小,带他去旅行他回来也忘得一干二净,等他们大一点再带他们去玩。”

这样一等,也就等到孩子中学,有自己的时间安排,没时间也无意愿跟爸爸外出旅行了。

我想,孩子十二岁之前我们跟他们的相处和生活模式,奠定了十二岁以后他们跟我们的相处模式,如我父亲在假期常带我们外出旅行探亲,到了我们成长,我们对跟父母外出旅行这事觉得寻常,也会安排时间跟父母去旅行。

这位父亲,在孩子年幼时逢学校假期并没有带他们出游的习惯,到了青少年‘朋友最大’的年纪,想要再占有他们一点假期时间去旅行,加上爸爸喜欢对他们指指点点的习性,他们也不愿意跟父亲去旅行了。

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这位父亲很感慨地说:我对家庭孩子也很上心,努力赚钱也是想要家人安稳,怎么到了今天孩子都不亲近我,这样好像对我不公平呢!

我只能告诉他:孩子最想要跟爸爸去旅行的年龄过去了呢,当年你觉得带孩子去旅行没有旅游地的记忆,所以一直计划他们长大才跟他们一起走天涯,其实年龄小的孩子,去哪里旅行不重要,重要的是,他对跟爸爸去旅行是生活中重要的一件事情;重要的是爸爸当他的旅伴;重要的是,他身体会有记忆:跟爸爸去旅行是生活里必须做的一件事情。

育儿到了青少年阶段,也就是只能支援陪伴,无法下指令的阶段了,所以无法勉强没有意愿跟你外出旅行的青少年一定要跟你去,能做的大概是在孩子进入成年期之前,继续跟孩子连结,再把关系搞好。

照片来源/截自网络

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