黑暗中的强者
你想走进大学门槛，一般人的想法都是正常人并天资聪颖的学生，才容易申请的学位。他们两位──年仅25岁的弱视人士陈奕铭，以及全盲人士陈嘉慧(26岁)却是活生生的励志范本，眼睛虽然看不见，却对梦想坚持，他们靠自己坚韧不屈的毅力，升上本地大学，他们懂得用电脑，亦跟我们一样擅滑手机上面书，给他们任何信息留言，他们都能夠“读取”并回复，眼睛的束缚并无阻他们强大的心念，等在他们眼前的，绝对是一条光明道路！
陈奕铭和陈嘉慧都是视障人士，他们是“黑暗中对话”网络补习班的导师。作为视障者，他们感受过人间冷暖，得过帮助，也受过伤害，因此他们把自己的经历总结成经验，把经验化作他们的推动力，偏离大家对视障人士的刻板印象，开创属于自己的道路。
▲依靠着屏幕叙述者（screen narrator）应用程式，视障人士也可以很轻松地利用电脑来完成阅读和记录等工作。
▲陈奕铭坦言，在大学，讲师是不会特别准备盲文教材，所幸依靠现代科技，让他能够自己独立学习，获取资讯。
陈奕铭Profile：
年龄：25岁
状况：弱视
学历：拉曼大学媒体公关系
资历：工作2年
陈奕铭打从一出生就是一名弱视患者，他双眼的视力大概只有常人的20%，只说数据，大家也不太懂是怎样的感觉，陈奕铭就形容他平日所看到的景象：“大概就是你们眯着眼睛看世界，感觉这个世界是灰蒙蒙的，若是光线越强，我看到的就越清楚。”在办事处的光线稍嫌不足，因此与记者不过相距50厘米的陈奕铭只能大致上看到人型，而看不到记者的长相。但是对于他来说，他已经很庆幸，甚至诙谐地表示：“我已经是视障朋友中视力比较好的了。”
陈奕铭指出，视障人士可分为3个等级：B1、B2和B3。B3是轻度视障者，除了视觉较常人更加模糊外，基本上并不太严重；B2则是弱视，他们的视力缺陷已经严重影响他们的日常生活，虽然眼能见物，但非常模糊；B1则是完全失明，陈奕铭则是B1.5，是已经接近全盲的严重弱视者。
“你们可以看到，盲人的就业机会其实不多，基本上就是去当按摩师，可是我不想！我坚信假如我继续学习的话，我可以走更不一样的路，因此我就报读拉曼大学学院。但是我心属的科系全部都被驳回，像是经济系需要画图表、心理学系需要看脸部表情，都对视力有很高的要求。最后他们推荐我报读媒体公关系，至少它是团队型的工作，我无法做的事可以交由其他组员来完成。”
但是他的“事迹”在他上学的第一天就传遍整个科系，讲师教授也在第一时间把他召进办公室：“他告诉我说：‘我从没教过像你这样的学生，我也不懂怎么教，如果你有什么需要的，告诉我，我才懂应该要怎样帮助你。’此外，同学们也不懂应该怎么和我相处，当要做assignment时，我永远都没人选，最后才被讲师分进组别的，同时他们跟我讲话也小心翼翼的，害怕会伤害到我。”
▲在大学生涯中，陈奕铭（右三）交到一班非常要好的朋友，与他们携手扶持，完成所有的学分，并一起毕业。
▲陈奕铭与家人的关系非常好，他没有因为自己的眼疾就怨恨家人，因此无论是毕业仪式，还是外出旅行，都会有家人陪伴。
无人敢请盲人打工
陈奕铭坦言，刚开始他过得非常辛苦，尤其在大学，讲师是不会特别准备盲文教材，而同学们也不懂应该要怎么帮忙，他曾质疑过，自己是不是一个废人，脑袋都充斥着负面想法。所幸依靠现代科技，让他能够自己独立学习：“现在的电脑很发达，有所谓的屏幕叙述者（screen narrator）应用程式，而且还支持多种语言，包括中文和国语，甚至淡米尔语，所以只要我们有电子文档，就能帮助我们获取资讯。”
路遥知马力，日久见人心，陈奕铭在每次参与组别作业时都付出全力，尽可能做好，尤其是资料搜集总是做得特别好，他笑言：“或许是我的杂念不多吧，毕竟看不清楚，注意力比较集中。”久而久之，同学们也摸索出一套方法，让他去完成资料收集的工作，需要动眼力的设计工作就交给其他人负责。
毕业后，陈奕铭自然面对求职的问题，他在毕业前就积极投简历，不管是JobStreet网站，或是委托盲人协会帮忙介绍，往往都石沉大海，马来西亚的职场普遍上还是质疑着视障人士的工作能力。所以连续2个月赋闲在家，他不禁开始感到急躁，后来他在机缘巧合下接触到“黑暗中对话”。
所以他决定给予自己一次尝试的机会，因为有着较高的学历，他是以盲人导师身份入职，主要任务是到特殊学校去，教导视障小朋友们学习使用电脑温习课业，以及在他们面对问题时，利用该软件，在线上为他们解答问题，有点类似为视障者设的网上补习班。
他也同时成为一名盲人向导，偶尔在人手不足时为在中心参加黑暗体验的人领路，陈奕铭认为，这是他唯一能与外界进行深度沟通、让他们了解视障人士的机会，所以他很珍惜这个机会。
▲陈奕铭（中）在学校是一名风云人物，参加华乐团的他拉得一手好二胡，这让很多健全的人都自叹不如。
▲陈嘉慧也表示，没有视觉的她是依靠嗅觉、听觉和触觉来分辨人事物。
陈嘉慧Profile：
年龄：26岁
状况：全盲
学历：马大马来社会文化系
资历：工作1年
天生全盲的陈嘉慧是B1等级的视障患者，她的世界就是一片黑暗，连一点光芒都感觉不到。陈嘉慧也是因为基因问题而导致眼盲，家中4兄弟姐妹就有2人是视障人士。陈嘉慧的父母在她三个月时开始发现她很奇怪，一般上小朋友在3个月都会睁眼，但是他们发现陈嘉慧的眼睛完全不会张开。他们就把她送去检查，才发现原来她是全盲。
虽然是视障人士，但父母并没有把陈嘉慧送去特殊学校，而是把她送进综合型学校，在这间学校，视障人士与普通孩子一同上课，只是在课外会学习盲文，而他们在上课后也需要把功课交给该盲文老师，再经由他把问题翻译成盲文后，交给学生回答，回答后的答案也是一样，先由盲文老师先翻译，才交由老师批改，在这所综合型学校，所有学生都一视同仁，即便是视障学生也没有特权，还是必须完成他们的功课。
陈嘉慧在综合型小学平安地度过6年的小学时光，所以在中学时同样选择综合型中学，但在这时她却面对一个严重的问题：“中学的课程比小学困难太多了，我在小学就只是普通的学生，成绩不高不低，可是来到中学时，课程的难度和教学速度都比小学高，我的成绩就一落千丈。不同于小学，我们是中学第一批特殊学生，学校和教职员都没有经验，而且一个班级30多人，老师要怎样照顾我们？所以在我中四时，老师建议我转校去特殊学校。”
已经习惯普通学校氛围的陈嘉慧，在转到特殊学校后，她虽然适应得很好，但是心中总有说不清的古怪感：“我在特殊学校是住在宿舍的，第一次离开家到外投宿，心里有些怪怪的；再来以前都是大班制，突然改成5到7人的小班，我并不是不喜欢，而是感觉很奇怪。不过我马上就发现到特殊学校的好处，老师的教学更加专注，而且资料也准备得很齐全，沟通方式也让我很快吸收，我看到成绩显著提升，原本只想读到中五的我，开始有了想升学的念头。”
因为有在综合型学校和特殊学校求学的经验，让她无论在哪一所学校都如鱼得水，即便在中六时回到普通学校求学，她的成绩依然非常好，因此想申请政府大学，但久无音讯，于是先报读十五碑亚洲学院（BAC），后来马来亚大学寄来通知后，就转到马大求学，修读马来社会文化系。
这个科系主要是修读马来传统文化，以及研究他们的社会行为，是属于社会科学与艺术的范畴，部分科目很强调视觉观感。而因为视障问题，陈嘉慧著着重在负责资料收集的工作，而讲解视觉系艺术的工作则由其他组员负责。虽然这个科系并不是她的第一志愿，但她依旧享受大学时光。
▲陈嘉慧虽然双目失明，但她在学业上十分努力，因此也获得学校嘉奖。
▲喜欢往外走的陈嘉慧常常与朋友一起逛街，她更倾向与视力健全的朋友外出，让他们充当自己的眼睛。
喜欢往外趴趴走
陈嘉慧虽是视障人士，她却喜欢往外跑，因此她经常会与朋友外出，而且都是非视障人士，她坦言其实她不太喜欢与视障人士出门：“先不说很多视障人士不喜欢出门，当一群视障人士一起出门时，我们需要两人结伴同行，还需要有人带头，一般上都是弱视的朋友，真的是一撞墙就集体去撞墙，所以我更喜欢与非盲人的朋友一起出门，他们可以当我的眼睛。”
“视障人士并不是废人，他们并不只从事按摩师的工作，很多视障人士都有很高的学历，只是缺乏展现的平台，因此尝试去深入了解他们，你会发现，视障人士其实与正常人没有不同，而他们需要的，不是同情，是同理心和平等。”
▲陈嘉慧在马大求学时，也积极参与学生会，为学生谋福利，她曾是马大马来研究院的学生代表之一。
▲看似不起眼的小房子，却是陈奕铭和陈嘉慧进行日常工作的办事处，同时也是他们展现自我价值的地方。
报导：凯达 摄影：李志利
■详尽内容：第676期《风采》
